人是一个复杂的整体，心理学大师弗洛姆将人的精神世界比喻为“闪现的宇宙”，即人的精神意识世界的复杂程度可以与宇宙相比。如此复杂的一个结构，当然需要一个复杂的发育过程。心理学研究发现，人的心理发育是分阶段进行的，教育必须遵循这个规律。
一个完整健康的人，他会在精神三个方面都发育的很好，分别是：思维、情感、意志力！这有是人格的三大基本要素。而这三个要的发育是分阶段进行的：
1，婴儿期及幼儿期。六岁以前主要是情感发育，在这个阶段，孩子需要获得安全感和爱的体验。其中三到六岁是嬉戏期，这个阶段孩子要充分的玩耍。
2，学龄期。6到12岁的小学阶段是孩子的第一次社会化尝试，在家庭之外获得安全感和接纳感，以及培养“爱别人”的能力。
3，青春期。12到15岁的初中阶段是意志力培养黄金时期，这个阶段最关键的是发展兴趣教育，因为兴趣能够培养孩子的专注力，而专注力是意志力的核心。同时，这个阶段思维能力的发育开始逐渐启动。
4, 成年前期。15到18岁，这是思维能力的快速发育期，以及人格的“自我整合期”。 只有在小学和初中阶段顺利完成了情感发育，人格自我整合才能顺利进行，获得独立人格。如果在小学初中阶段被过度教育，而爱和安全感不够，这个时期就会出现人格障碍，内心冲突无法平复，形成自卑、压抑等性格特质。
可见，小学初中主要是获得人格健康，高中阶段才是思维能力的爆发期。美国高中的学习压力和难度陡然升高，因为它假定你已经完成了心理发育，可以开始压担子了。美国的名牌大学，学习任务非常非常大，这就是教育的收获期。
所以，美国的基础教育不但不差，反而是按照心理学规律的一个“深耕”的孕育过程。相对而言，中国教育就是一个拔苗助长的浮躁行为。其背后的原因是教育主导者对于心理学和人格发育规律的无知。
中国教育是一种扼杀式的教育，欲速而不达。它在小学阶段就开始“训练”孩子们的思维能力，把知识的基础当做了教育的基础，这是违反心理学规律的。更可怕的是，它在孩子需要获得社会安全感的黄金期（6到12岁），推行残酷的分数淘汰竞赛，使得绝大部分中国孩子缺乏安全感和爱的能力，这为普遍性的神经症人格埋下了伏笔。
我们应该回到最简单的逻辑来看待美国教育：美国的高等教育质量独步全球，美国科学家的创新成果层出不穷，始终引领世界科学技术发展的前沿。如果美国的基础教育真的很差，他的杰出人才能够如此层出不穷吗？肯定不可能啊！
其实，中国教育真正的差距就在基础教育。中国学生普遍被认为基础扎实，勤奋刻苦，学习能力——特别在数学、统计等学科领域——超乎寻常，在国际大赛中屡屡摘取桂冠，将欧美发达国家的学生远远甩在后面。但同时，中国科学家在国际学术舞台上的缺乏地位，不但创造力不行，且学术品德堪忧，抄袭重复现象很普遍。能够影响世界和人类的重大科研成果几乎没有，难怪钱学森先生会发出最后的拷问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
如果我们没有心理学和教育学的常识，就会认为这是一个诡异现象，百思不得其解。但是如果我们了解了心理学的原理，就会发现这就是一个必然的结果。中国名牌大学的毕业生，在人格发育方面，不及美国的初中生。且大部分成年人具有人格障碍，普遍缺乏诚实、勇气、专注、自律、担责等基本素质。
人类的学习能力不是按照年龄刻度逐渐推进的，而是阶段性“顿悟”的，就像生理的发育期一样，时间没到，急也没有用。催出一个性早熟的话，更加麻烦。比如一个三岁到六岁就是嬉戏期，这个阶段就是玩。如果这个该玩的时候你每天逼着他学数学，破坏他的心理发育阶段。那么，到了七岁他真正开始学数学时，他的学习能力可能还不如没有提前学的孩子。研究表明，那些从三岁就开始“提前”学习数学的孩子，到了七八岁时，并没有显示出超常的能力。也就是说，人是什么年龄干什么事：该玩的年龄就该玩、该培养意志力的年龄就应该有兴趣教育、该掌握知识的年龄就该玩命的阅读写作业……，如果你的年龄还没有发展到这个阶段，你提前去“打基础”，其实没有什么用。
中国教育的，很大一个问题就是对基础教育的理解出了问题！所谓基础教育，并不是“基础知识的教育”，而是“人格基础的教育”，即帮助孩子完成情感发育和意志力培养。而那些“基础知识”并不是基础教育的主要目标。
重要的事说三遍：人格健康才是基础教育的核心目标！一个情感发育不良的人，他学再多的知识也没有用，甚至反而导致心理疾病。一个缺乏安全感和意志力的人，知识会成为他的精神负担。更麻烦的是，人格发育不良的人终身都会面临着内心的冲突、焦虑和不安，这些东西会消耗掉他主要的精力，使得他根本没有多余的能力来进行创造性的工作。他即使获得了好的学历、学了很多的知识也是没用的。就是因为明白了这一点，所以美国教育才没有把小学生的功课成绩看得太重要。
由此可见，所谓的美国小学生的考试成绩不如中国孩子，这恰恰是他的优点所在，这证明他的基础教育真正的把目标集中到了孩子们的情感发育上，培养了他们的安全感、爱、自信、自尊，这就对了！美国孩子普遍具有“迷一般的自信”，这种雄厚的安全感和意志力才是美国大学人才辈出的原因啊。
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