每一个孩子的内心都有做好孩子的愿望，而教育就是要唤醒孩子内心的愿望。
□张俊玲
我所在的班有几个板报园地，平时用于同学们展示自己的作业本、美术作品、手工制作、手抄小报等，是老师、同学都爱光顾的地方。如今，教室后墙板报两边的园地有一个特殊的名字——“给予园”，而且它还形成了一个神秘、温馨、美好的教育磁场。
“给予园”的名字来自短文《给予的故事》。故事讲的是一个人在沙漠中迷失了方向，在饥渴难忍、濒临死亡之际，他找到了一间废弃的小屋。在屋前，他发现了一个吸水器，吸水器旁有一个水壶，水壶上有一张字条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。这个人面临艰难的选择：如果把水倒进吸水器里而吸水器不出水，就会白白浪费这壶救命之水。相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照字条上说的去做，果然从吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满，然后在字条上加上两句话：“请相信我，字条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能喝到甘甜的泉水。”
这个美丽的故事打动了班里每一个孩子。我笑着说：“如果我们在教室里开辟这样一个园地，上面张贴五彩缤纷的卡片，卡片上写着老师的愿望，你们能像那些善良的人那样帮助老师实现愿望吗？”“能！”全班孩子异口同声。
这时，我话锋一转，指着教室后面墙上的两个板报园地问：“那么我们给这两个园地起个什么名字呢？”“给予园！”孩子们兴高采烈地回答。就这样，我们班的“给予园”诞生了。
第二天，我在“给予园”里贴了三张卡片，写给三个调皮的男生。我没有写名字，只是在上面写道：“如果你觉得老师说的是你，就请取下卡片，帮老师实现愿望。”
“给予园”是神奇的，三张卡片很快都被取走了。耿义龙取走了一号卡，他上课坐得格外直，两眼盯着我，仿佛每分每秒都在实现老师的愿望。胡小龙取走了二号卡，上课时他把双唇抿得紧紧的……班级里出现了微妙的变化。教室里，每一个学生的嘴角，都有浅浅的笑。
每一个孩子的内心都有做好孩子的愿望，而教育就是要唤醒孩子内心的愿望。教育的最高境界是让被教育者形成自我教育的人格，而我们班的“给予园”，不就是这样一个让孩子实现自我教育的温馨、美好的教育磁场吗？
