近日，浙江省高考满分作业的确引起了很大的争议，问题主要是聚焦在这篇作文的晦涩与难懂上，阅卷组老师意见都不一样，有老师给了39分，还有老师给了55分，但最终经过阅卷组合议给出了满分，值不值？我不认为这里有一个标准的答案，但是我们的看法的确会影响到接下来的考生在高考作文中的策略使用，尤其是阅卷组人员的态度和评分，更是直接的价值导向。
2020年浙江卷语文试卷上作文考的是人生坐标：让考生通过对未来美好的期望，家庭对自己的预期，社会赋予自己的角色，找一找人生坐标。
可以说这个题目并不是太难写，至少说人人都是有话可写，争议的满分作文题目是《生活在树上》 ，看了这篇作文，说实话整体感觉是思路清晰，观点明确，认识也挺老到，但的确是局部存在晦涩难懂的情况，关键是开头就让很多人懵了。
比如作文中有一句：孜孜矻（ku）矻以求，实际上直接写成孜孜以求，意思是一样的。但该考生一定要加上“矻矻”两字，貌似显得学问广博，其实倒是颇像拉着人絮絮叨叨“茴香豆的茴字有几种写法”的孔乙己。但值得肯定是虽然很多生僻字使用了，但是意思表达还是到位的，或许这就是阅卷最终给满分的依据，找不出破绽。
浙江高考作文阅卷大组组长陈建新副教授认为，这篇作文之所以给满分，不仅仅是作文值这个分数，而且也展现了浙江学生高考作文的水准，文字表达如此学术化不是一般学生能做到的，同时他也说到不建议模仿。
在我看来，阅卷组的价值导向已经出了问题，作文批阅给分应该就事论事，不应该考虑到区域学生的作文水准问题，未必就一定要用满分来证明浙江考生的水平，如果晦涩难懂的作文总是出奇制胜，这就势必引导接下来的考生会继续铤而走险，因为大家都会有一个错觉，要想拿作文高分，就必须要来点不一样的，最好是作文第一句就要让你看不懂，这样真的好吗？
老实说，如果是我来阅卷，这篇作文我只给55分，不存在给满分的，晦涩难懂，已经形成了作文价值传播的障碍了，为何要去用满分去鼓励这种写法？然后再补充一句：不建议大家去模仿，既然不建议大家去模仿，那为何又是满分呢？阅卷者需要反思，作文评阅给分过程中的面子工程要不得。
