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【风云洞评】找到自己的位置,从孩子做起

发布日期:2019-10-11  来源:
    【风云洞评】找到自己的位置,从孩子做起

    中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1834名中小学家长进行的一项调查显示,73.6%的受访家长为孩子的班级座位问题烦恼过。66.6%的受访家长认为座位对孩子成绩影响大,71.1% 的受访家长认为家长有必要担忧孩子的座位问题。多数家长为孩子座位问题烦恼,认为座位对成绩影响大。

    

    “据我了解,在儿子的班里,老师为了保证班里纪律良好,一般会安排不听话的学生坐最前面,听话的学生坐后面些,另外还要参考学生的高矮视力等,每月都会重新排。”“如果老师把我放在教室的边角我会觉得我最近大概表现不好,就会感到慌张。位置不好非常影响上课,有的时候会被老师挡住看不到黑板和投影。而坐到第一排或者靠门的位置会没有安全感,因为太嘈杂吵闹,而且完全暴露在老师的视线里。另外我对座位好不好的感受很大程度和同桌有关,我希望同桌比自己成绩好”。

    

    座位对孩子成绩的影响究竟有多大,家长有无必要担忧孩子的座位问题?外因通过内因而起作用,注意力不集中的孩子坐哪儿都会受影响。因此而有说,只要视力好耳朵灵,坐哪儿都能上好课。如坐在教室前面或者中间一点,孩子成绩会明显提高;如坐在教室后面,孩子听课时就有机会交头接耳和做小动作,如坐窗户边位置,外面有一点风吹草动都逃不过他的眼睛,孩子成绩会急速下降。说明神马问题?座位对成绩的影响越是明显,说明座位越不是孩子成绩变化之主因。这时候的家长,更应该淡看反应出问题的座位,注意孩子的非智力因素,而不是舍本逐末对孩子的座位变本加厉之更上心。还有学习成绩被同桌的学习态度影响,如果同桌追求上进,我就会跟他看齐,如果同桌对自己要求不太严格,我也容易受影响而放低对自己的要求。问题是,你为何就不能是那个追求上进的同桌呢?归根结底,位置之影响诸如视线问题、和老师的交流问题、老师对孩子的关注度问题等,是问题也不是问题,最起码不是问题之关键。不努力不守纪律的学生,坐哪里都不学习都会扰乱别人。

    

    爱因斯坦梦想成为小提琴家,但其在小提琴方面天赋不足,一直没有多少建树,最终还是把自己定位在科学研究,并且做出了举世瞩目之成就。鲁迅原本准备学医救国人,但因课间观“日俄战争教育片”而深受刺激,弃医从文而成著名文学家思想家,五四新文化运动之旗手,中国现代文学的奠基人。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。不错,是金子在哪里都发光,但也无可否认的是,骏马驰骋在草原,雄鹰搏击在长空。我们每个人找准自己的位置,找准自己的发展方向,其重要性在此可见一斑。特别是现实之金字塔层级社会中,阶层业已固化,左右位移艰难,上下逾越几乎无望,一个找不见自己位置之人,往往会被视为社会之异类。

    

    按理说,孩子们的世界本就应该是无拘无束天真烂漫的,现实成人世界之冰冷残酷,不应该无底线传导至小学甚至幼儿园。我们最大的问题在现实之“不要让孩子输在起跑线上”。参考美国等西方国家的教育与课堂,教室之上下左右前后,起跑线终点线本身就不甚分明,也就无所谓其重要性也没必要争来抢去。德国中小学课堂是神马样?故意让孩子输在起跑线上!德国中小学课堂重在培养学生学习的积极性和主动性,并系统使用反射法等教学方法,让教师学生都有足够的时间去思考交流,让学生和教师始终处于一种和谐之氛围中。从大可见小,以小而见大!争抢拼夺不断,源于体制机制至缺失于和谐。教室和谐了,小学也就和谐了,学校和谐了,社会也就和谐了。以老师为中心,还是以学生为中心?如每个小学生都才是教学学习活动之中心,岂不是第一排最后一排一个样,岂不是靠讲台靠窗户靠门等都一个样?

    做人难,做中国人尤其难。找到自己的位置,居然都要从孩子做起。73.6%的受访家长为孩子的班级座位问题烦恼过,归根结底,这些烦恼都来源于社会中位置之差异性过于分明。


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